中学2年生の総合学習では現在、ことわざと故事成語を調べて紙芝居を作成しています。
日本古来の言葉に目を向けて、本来の意味や由来を調べ、こんな意味があるんだと改めて知ることを目的として活動しています。
表紙にも一工夫を加えています。
練習に燃える梅花生とのこと。
完成後の発表も楽しみです。
日本古来の言葉に目を向けて、本来の意味や由来を調べ、こんな意味があるんだと改めて知ることを目的として活動しています。
iPadを使いながら、ランプの絵を描いているところです。
参考となるような写真などをiPadを使って探していきます。
その中で、中学2年生が気付くのは、
「どう検索をかけたら、自分の求めるものが出てくるか」。
検索には、いろんな角度から自分が求めるものを言葉で表現する必要があることに気付けました。
短時間で知りたい情報を正確に見つける事は、今のネット社会で大切な力の一つです。
そのために何が必要かを知る大切な時間となりました。
参考となるような写真などをiPadを使って探していきます。
その中で、中学2年生が気付くのは、
「どう検索をかけたら、自分の求めるものが出てくるか」。
検索には、いろんな角度から自分が求めるものを言葉で表現する必要があることに気付けました。
短時間で知りたい情報を正確に見つける事は、今のネット社会で大切な力の一つです。
そのために何が必要かを知る大切な時間となりました。
iPadに文字を出して、なぞったのだそう。
とっても綺麗に書けました。
とっても綺麗に書けました。
発表に向けて、ルーブリック(評価基準)も自分たちで設定しています。
発表前に到達レベルや目標を班で話し合い、決め、共有することで、自分たちがどの段階にいるのかを常に確認し、より意欲的に作業に取り組むことができます。
発表前に到達レベルや目標を班で話し合い、決め、共有することで、自分たちがどの段階にいるのかを常に確認し、より意欲的に作業に取り組むことができます。
表紙にも一工夫を加えています。
練習に燃える梅花生とのこと。
完成後の発表も楽しみです。
